安全生產(chǎn)是電力企業(yè)的頭等大事，關(guān)系到企業(yè)的前途和命運(yùn)，沒有安全生產(chǎn)就沒有電力效益。要取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，建立一流的電力企業(yè)職工隊(duì)伍，就必須堅(jiān)持"以人為本"的原則，加強(qiáng)職工的安全教育培訓(xùn)工作。
　　
　　電力生產(chǎn)具有技術(shù)密集、人才密集、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類：一是“天災(zāi)”，如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突發(fā)性。二是線路、設(shè)備、器材的“先天不足”，有其隱蔽性。三是“人禍”，人為地違法、違規(guī)、違章，有其盲目性，且占所有事故中的絕大部分。而“人禍”又可分為三種表現(xiàn)形式：其一是對(duì)規(guī)章明知故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時(shí)方便或抱著僥幸心理的習(xí)慣性違章。其二是對(duì)規(guī)章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題。其三是對(duì)規(guī)章不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟。
　　
　　在安全管理體系中，人是最重要的因素，也是最活躍的因素。綜觀我廠歷年事故情況，90%以上的各類事故是由于責(zé)任人對(duì)有可能造成傷害的危險(xiǎn)點(diǎn)，缺乏預(yù)想或缺乏有效的防范而造成的。一起事故的發(fā)生有多種事故隱患存在（即人、機(jī)、環(huán)境的安全匹配中存在缺陷），這其中人為的因素占很大比重。違章指揮、違章作業(yè)、違章操作，一切習(xí)慣性違章都容易產(chǎn)生不安全因素和隱患。怎樣避免因人為原因而造成的生產(chǎn)事故，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)是解決這一難題最基本也是最有效的手段和方式。
　　
　　職工安全教育培訓(xùn)，分為安全思想教育和崗位技能培訓(xùn)兩個(gè)部分，二者處于同等重要的位置，相輔相成，缺一不可。
　　
　　一、安全思想教育。
　　
　　人生來就有求生的本能和安全的需要，但崗位所需要的安全知識(shí)和技能并不與生俱來，而人的安全意識(shí)強(qiáng)弱、技能的高低直接決定安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果。這就要求企業(yè)堅(jiān)持把保護(hù)員工生命和健康作為企業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，為員工提供良好的教育培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)造心情舒暢、關(guān)系順暢的軟環(huán)境和工作條件完備的硬環(huán)境。通過對(duì)員工的安全思想教育和對(duì)企業(yè)內(nèi)外事故的剖析，來喚起員工對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任心和自覺性，使職工牢固樹立“安全第一”和遵章守紀(jì)的思想理念，引導(dǎo)培養(yǎng)員工自覺自愿地樹立“安全就是質(zhì)量，安全就是效益”的安全價(jià)值觀。
　　
　　企業(yè)要加強(qiáng)職工的職業(yè)道德教育，端正職工工作態(tài)度，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，安全生產(chǎn)就有了基礎(chǔ)保障。態(tài)度決定一切，工作干得好不好，不是看你學(xué)歷高與否，而主要看你有沒有責(zé)任心。你有責(zé)任心，工作才會(huì)與你相關(guān)，與己相關(guān)的事自然會(huì)認(rèn)真對(duì)待，你有責(zé)任心，才會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題和自己的不足，才能及時(shí)消除隱患和進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，使安全生產(chǎn)工作得以良性循環(huán)。實(shí)現(xiàn)了員工思想從“要我安全”到“我要安全”這一由強(qiáng)制性到自覺性的飛躍轉(zhuǎn)變就達(dá)到了安全思想教育的目的。
　　
　　二、加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)。
　　
　　明確了安全生產(chǎn)的重要性，有了安全生產(chǎn)的自覺性，就要知道怎樣做到安全生產(chǎn)。崗位技能培訓(xùn)要根據(jù)實(shí)際情況，分層次、分專業(yè)的進(jìn)行。
　　
　　首先培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、安全意識(shí)強(qiáng)、反事故能力強(qiáng)的安全監(jiān)察和安全技術(shù)人員隊(duì)伍，是崗位技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在培養(yǎng)安全管理人員工作中，一是要注重從事后處理向預(yù)防為主轉(zhuǎn)變及轉(zhuǎn)變過程中知識(shí)層面、工作方法的更新，以及電廠控制方式變化、信息化管理模式、安全監(jiān)控模式變化后的知識(shí)儲(chǔ)備。通過培訓(xùn)，更多地掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，更多地掌握有關(guān)安全管理職能、系統(tǒng)安全管理、安全信息、安全管理控制、安全管理主體、安全管理激勵(lì)、安全管理時(shí)間、安全管理協(xié)同、安全管理突變、安全管理方法、安全心理學(xué)和安全管理現(xiàn)代化等方面的知識(shí)，并努力做到學(xué)習(xí)現(xiàn)代化安全管理文化與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)安全管理文化并舉，理論與實(shí)際相結(jié)合，在應(yīng)用上下功夫，以知識(shí)培訓(xùn)全面提升企業(yè)安全管理水平。
　　
　　二要本著干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原則，結(jié)合各工種和專業(yè)的實(shí)際情況，開展經(jīng)常性的職業(yè)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高職工技術(shù)素質(zhì)，使職工能夠熟練掌握安全知識(shí)和操作技能，能夠熟練正確地傳達(dá)、執(zhí)行操作指令，使作業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，從而從源頭上避免“三違”現(xiàn)象和誤操作事故的發(fā)生。
　　
　　怎樣做好電廠安全教育培訓(xùn)工作，個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
　　
　　在內(nèi)容上，要聯(lián)系實(shí)際。不同的單位，在培訓(xùn)中要注重從實(shí)際出發(fā)，突出個(gè)性，因地制宜。例如電氣專業(yè)，在每年春檢預(yù)試和迎峰度夏、防污清掃等工作開始前，可以組織職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全規(guī)程，講解安全注意事項(xiàng)，提高他們的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和安全意識(shí)。結(jié)合每年的《安規(guī)》培訓(xùn)，各專業(yè)對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)、工作票辦理、現(xiàn)場管理等進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。
　　
　　在方法上，要靈活多樣。通過事故預(yù)想、安全活動(dòng)、反事故演習(xí)、安全警示、業(yè)余自學(xué)等多種形式和方法，有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能培訓(xùn)。
　　
　　在時(shí)間上，要有長期規(guī)劃，短期安排。要根據(jù)形勢和任務(wù)的需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)事故經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，作為教案，進(jìn)行宣講，對(duì)職工進(jìn)行警示教育。
　　
　　在方式上要突出以班組為單位的安全教育和學(xué)習(xí)。對(duì)在崗職工進(jìn)行安全基本常識(shí)、對(duì)如何做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析、如何進(jìn)行安全技術(shù)交底、如何做好安全措施、如何杜絕違章現(xiàn)象等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
　　
　　只要認(rèn)真開展企業(yè)的安全教育培訓(xùn)，就能實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→怎樣安全”的思想轉(zhuǎn)變，全面提高職工的整體綜合素質(zhì)，就能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)，推進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。