[教學目標]：
地震災害防護與應對要點。
[教學時數(shù)]：一課時
[授課班級]：2009春季班
[教學方法]：嘗試指導法
學生依據(jù)地震災害的三種常見形式，防護應對的要點、特征，在老師的指導下，能自己舉出符合要求的實例，加深對地震災害的理解與防范提示的掌握。
[教具準備]：幻燈片若干張、彩色掛圖3張。
[教學過程]：
一、復習回顧
師生共同回顧上節(jié)課《緊急呼救》的有關內(nèi)容。
師：上周的安全課我們學習了怎樣利用110、119、120應對各種危急情況。
二、講授新課
利用幻燈片看一組實例，通過實例教師舉出：
地震災害防護與應對要點。
1、地震
㈠什么是地震？
由于地球及其內(nèi)部物質(zhì)的不斷運動，產(chǎn)生巨大的動力，導致地下巖層斷裂或錯動，就形成了地震。
㈡地震的相關概念。
①震源：地球內(nèi)部直接發(fā)生斷裂的地方。
②震中：震源在地表的投影。
③震級：表示地震能量大小的等級。
④裂度：地震對地面影響和破壞的程度。
我國將地震裂度分為12度。地震裂度和地震震級是兩個不同的概念。
㈢地震的前兆
地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。如：地震活動、地表的明顯變化，以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位水化學，動物的異常行為等。
①地光：大地震發(fā)生前，在震中或附近地區(qū)常常出現(xiàn)形態(tài)各異的地光，以白、紅、黃、藍色較為常見。
②地聲：在地光發(fā)生后，有時會有低聲，多數(shù)像打雷，有時像狂風、嘶吼等。
㈣有感地震應急行動。
有感地震是指發(fā)生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。
應急要點：
①發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按事先選定的較安全的室內(nèi)避震點分散躲避。
②震后快速撤離到室外，注意收聽收看電視臺、電臺播發(fā)的有關新聞，做好防震準備。
③了解震情趨勢，不聽信、不傳播謠言，確保社會穩(wěn)定和諧。
㈤破壞性地震應急行動：
破壞性地震是指：發(fā)生地震級別較大、造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞的地震。
應急要點：
①不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電線設備、變壓器附近。
②不要在石化、煤氣等易燃易爆的化學有毒工廠或設施附近。遠離高壓線及化學、煤氣等工廠。
③來不及跑時，可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻，防塵防煙。
防范提示：
①遠離外墻、門窗和陽臺。
②不要使用電梯，更不能跳樓。
③盡快關閉火源、電源。
④不要因尋找財物、衣物而耽誤逃生時間。
⑤住在樓房的居民，應選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震，也可以躲在內(nèi)墻根、墻角、堅固的家具旁等容易形成三角空間的地方。
⑥正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速抱頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下面等地方躲避。
⑦正在野外活動時，應盡量避免山腳、陡崖，以防滾石和滑坡。如果遇山崩，要像遠離滾石前進方向的兩側跑。
⑧正在海邊游玩時，應迅速遠離海邊，以防地震引起海嘯。
⑨架車行駛時，應迅速立交橋、陡崖、電線桿等并盡快選擇空曠處立即停車。
⑩身體遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵防煙。用石塊、鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力。設法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護自己的生存空間。
㈥地震中可能遭遇的其他危險：
①火災。趴在地上用濕毛巾捂住口鼻，地震停止后，向安全地方轉移，匍匐逆風。
②燃氣：用濕毛巾捂住口鼻，杜絕使用明火，震后設法轉移。
③毒氣：用濕毛巾捂住口鼻，不要順風跑，盡量繞到上風去。
㈦地震后的自救互救、被掩埋自救：
①堅定求生意志。
②掙脫手腳、清除壓在身上，尤其是腹部的重物，就地取材，加固周圍的支撐。
③設法用手和其他工具開辟通道逃出。但如果費時費力過多，則應停止，保存體力。
④盡量向有關通風的地方轉移。
⑤用毛巾衣物捂住口鼻。
⑥在可以活動的空間中尋找食物和水，盡量節(jié)省食物，以備長時間使用。
⑦注意保存體力，不要大聲喊叫呼救，可用敲擊鐵管、墻壁、吹哨子等方式與外界溝通。聽到救援者靠近時再呼救。
⑧在封閉室內(nèi)、不可使用明火。