教學目標：
         1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
         2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
         3、培養(yǎng)學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。
課前準備：
        1、教師準備火災現(xiàn)場圖片。
        2、學生搜集、查閱有關防火自救知識的資料。
教學時間：一課時
教學過程：
一、圖片展示，引入新課。
        1、教師展示各種火災現(xiàn)場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）
        2、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
二、引導研讀，歸納整理。
        1、教師引導學生以小組為單位組內(nèi)交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯(lián)系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來。
         2、全班交流。
三、競賽活動，游戲激趣。
        1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）
      （1）生活中的哪些因素會引起火災？
      （2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
      （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
      （4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
      （5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
      2、判斷題。（學生也可補充題目。）
    （1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
    （2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
    （3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
    （4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
    （5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
    3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：
   你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
   你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
   你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
   你拍四我拍四，用火不當會出事。
   你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
   你拍六我拍六，風大失火不好救。
   你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
   你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
   你拍九我拍九，火警電話一一九。
   你拍十我拍十，人人防火要落實。
         （1）小組合作，組內(nèi)交流。
         （ 2）全班交流。
四、課堂小結(jié)：
         同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）
五、課外延伸：
        請同學們刻下制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。手冊、手抄報完成后，將在班內(nèi)、校園內(nèi)展示。