安全生產(chǎn)例會是企業(yè)經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作的重要內(nèi)容，對于貫徹安全生產(chǎn)的方針政策、研究制定安全防范措施、總結(jié)安全管理經(jīng)驗教訓(xùn)、提高全員安全技能、保障職工的安全與健康等有著重要作用。然而，目前有些基層單位在召開安全生產(chǎn)例會時，卻存在著不知道怎么開、開什么等質(zhì)量不高的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在“六不”上：
    一是認(rèn)識不清。有的人認(rèn)為安全生產(chǎn)主要事項、關(guān)鍵問題都由黨委會、廠長(經(jīng)理)辦公會等“首腦會議”研究決定，例會討論的只是日常工作中的“雞毛蒜皮”，只是例行公事。于是，想開便開，不想開拉倒，有時即使開了也是浮皮潦草“走過場”。
    二是主題不明。會前沒有確立好主題，會上想說什么說什么，想起什么說什么，遇到什么說什么，沒有中心，缺乏主旨；有時雖然確立了主題，但會前醞釀不夠，思想不統(tǒng)一，會一開起來就“跑題”，與會者一頭霧水，不知所措。
    三是貫徹不實。有的基層單位以會議落實會議，上級開一個會，基層就開一個同樣的會，上級發(fā)什么文件，就傳達(dá)什么文件，照本宣科，文件讀完，就算上級要求貫徹到位。
    四是內(nèi)容不全。把主要精力用在講評工作、布置任務(wù)上，忽視分析安全形勢、了解掌握職工思想動態(tài)和研究制定安全生產(chǎn)對策這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致一些同志工作匯報簡單化、分析形勢淺表化，談不出建設(shè)性的思想，拿不出實質(zhì)性的建議。
    五是形式不多。例會模式化、固定化，會址局限于室內(nèi)，內(nèi)容局限于傳達(dá)文件，主講局限于領(lǐng)導(dǎo)，程序局限于“職工發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講評”，形式單一，氣氛憋悶。
    六是時間不活。有的基層單位開安全例會習(xí)慣于定期，不管遇到多急的問題，都要等到規(guī)定的時間，結(jié)果往往錯過了統(tǒng)一思想、鼓舞士氣、合理安排工作、及時解決問題的最佳時機(jī)。
    分析以上問題產(chǎn)生的原因，主要有三：一是有的同志對安全生產(chǎn)例會的目的、意義、地位、作用定位不準(zhǔn)，輕視、忽視的問題比較突出。二是有的同志對設(shè)計、籌劃例會的程序、內(nèi)容、方法知道的不多，不懂不會的問題比較突出。三是因為個別單位領(lǐng)導(dǎo)者之間思想不統(tǒng)一，會下有分歧、會上鬧矛盾、會后對著干，“共同意識”不夠的問題比較突出，從而影響安全例會的質(zhì)量和效果。
    解決例會存在的問題，提高例會質(zhì)量，筆者認(rèn)為應(yīng)在以下四個方面下功夫：
    一、充分醞釀，開有準(zhǔn)備會。首先，要統(tǒng)一思想。領(lǐng)導(dǎo)者會前要相互交流思想、搞好溝通、形成共識，防止因事先通氣不夠而導(dǎo)致在會上產(chǎn)生矛盾、形成隔閡，甚至使會議開不下去。其次，要確定會議主題。會前，領(lǐng)導(dǎo)者要吃透“上情”、摸清“下情”，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，商定好會議主題。再次，要預(yù)先通知，讓與會者有所準(zhǔn)備，在會上能有的放矢，避免倉促上陣，不著邊際。
    二、廣開言路，開“諸葛亮?xí)?rdquo;。開會時，領(lǐng)導(dǎo)者要放下架子，積極引導(dǎo)與會人員開動腦筋、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，將安全例會開成懇談會、交流會，防止“一言堂”；與會者要把自己擺進(jìn)去，積極發(fā)表意見。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還要善于采納意見，歸納建議，形成決策。
    三、把住關(guān)鍵，開“彈鋼琴會”。要緊緊牽住“牛鼻子”，在分析問題上下功夫，做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，橫向到邊，縱向到底，把問題分析深，研究透。在形成對策上下功夫，做到“標(biāo)本兼治、藥力適中”，瞄準(zhǔn)存在問題的根源對癥下藥。在跟蹤問效上下功夫，把安全生產(chǎn)與日常教育管理結(jié)合起來，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差。
    四、不拘一格，開靈活性會。要緊密結(jié)合實際、突出重點(diǎn)、大膽創(chuàng)新?？刹扇」ぷ骺偨Y(jié)式，強(qiáng)調(diào)回顧性，重在對前一階段工作的總結(jié)反思；采取部署工作式，強(qiáng)調(diào)前瞻性，重在對即將開展的重要工作進(jìn)行部署；采取現(xiàn)場辦公式，讓與會者到現(xiàn)場、到機(jī)房，增強(qiáng)會議的現(xiàn)場感；采取互評式，講評工作時，讓與會者相互講評，增強(qiáng)講評的客觀性，讓予會者在靈活多樣的形式中汲取營養(yǎng)，提升安全技能。