提高班組長素質(zhì)，規(guī)范培訓(xùn)體系
        .1 開展班組長培訓(xùn)
        通過班組長的自學(xué)和單位組織的集中培訓(xùn)兩種途徑，不斷提高班組長的現(xiàn)場管理能力、行為約束能力、應(yīng)急反應(yīng)能力。班組長要會學(xué)，具有扎實(shí)的專業(yè)功底，掌握HSE體系運(yùn)行的相關(guān)知識，確保體系在本班組得到有效運(yùn)行；要會查，要發(fā)現(xiàn)管理流程的問題，員工的思想波動，及時消除隱患；要會說，針對本班組HSE相關(guān)要求，能夠?qū)Π嘟M員工進(jìn)行培訓(xùn)；要會抓，要對生產(chǎn)過程進(jìn)行監(jiān)督，培養(yǎng)員工安全行為習(xí)慣養(yǎng)成。
        .2 開展“七個主動”活動
        班組長積極踐行有感領(lǐng)導(dǎo)，做好七個主動：主動踐行個人安全行動計(jì)劃、主動組織好安全經(jīng)驗(yàn)分享、主動組織班組審核和檢查、主動做好五項(xiàng)工具的運(yùn)用、主動開好班前會、主動表揚(yáng)和獎勵HSE表現(xiàn)好的員工、主動做好班組活動記錄。班組長在日常工作中以身作則，嚴(yán)格遵循和執(zhí)行HSE管理原則，經(jīng)常與員工有效溝通，明確地傳達(dá)安全的重要性，能夠讓員工體會、感受到對安全的重視。
        .3安全教育
        分析嚴(yán)格監(jiān)督階段向自主管理階段邁進(jìn)的現(xiàn)狀，對照自主管理班組建設(shè)目標(biāo)，對員工進(jìn)行針對性安全教育。主要載體有：安全經(jīng)驗(yàn)分享、隱患識別、應(yīng)急演練、事故事件案例分析等；主要方式有：上崗前培訓(xùn)、班前會培訓(xùn)、班組活動、作業(yè)前安全交底、安全生產(chǎn)大討論、知識競賽等；主要形式有：視頻、漫畫、掛圖、展板、宣傳欄等，提高培訓(xùn)的趣味性，讓員工處處感受安全知識。
        4.4 落實(shí)目標(biāo)指標(biāo)，規(guī)范績效管理
        4.4.1明確班組HSE目標(biāo)、指標(biāo) 
        落實(shí)全員責(zé)任，層層分解目標(biāo)、指標(biāo)，指標(biāo)內(nèi)容包括杜絕發(fā)生事故的責(zé)任性指標(biāo)、對結(jié)果進(jìn)行控制的控制性指標(biāo)、在工作過程中要完成的過程性指標(biāo)三類，既有針對班組長個人的個性指標(biāo)，也有全班組員工的共性指標(biāo)。與班組長年初簽訂責(zé)任書，員工了解并落實(shí)責(zé)任書內(nèi)容，作為HSE審核過程中的一項(xiàng)必查內(nèi)容。
        4.4.2 月度HSE績效考核
        將安全生產(chǎn)責(zé)任制及HSE績效考核緊密相聯(lián)，嚴(yán)格執(zhí)行HSE績效考核。在現(xiàn)階段，采取了獎懲并重的原則，將每月績效獎金中不少于20%的部分用于HSE績效考核的兌現(xiàn)。每季度對班組HSE指標(biāo)完成情況進(jìn)行考核，讓大家不僅對自身安全負(fù)責(zé)，對別人安全也有責(zé)。另一方面，學(xué)習(xí)杜邦公司的安全績效評分制，將每月的安全運(yùn)行情況進(jìn)行評價并予以公示，包括責(zé)任書考核情況、審核與檢查所發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)、事故（事件）等。
        5  結(jié)束語
        文化管理是安全管理的最后階段，安全文化建設(shè)是企業(yè)長治久安的戰(zhàn)略之舉，也是企業(yè)安全管理的最高階段。然而一個企業(yè)安全文化的建成往往不是一蹴而就的，需要長期不懈的努力。對于處于嚴(yán)格監(jiān)督向自主管理階段邁進(jìn)的關(guān)鍵時期，更是不能有一絲一毫的松懈。在自主管理班組的創(chuàng)建中，需要基層班組的每名員工真正樹立“生命最為寶貴，事故都可防范”的安全理念，落實(shí)到實(shí)際行動中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，向著“零傷害、零污染、零事故”的終極目標(biāo)進(jìn)軍。