? 安全教育是我們預防和控制事故的重要手段之一，是每個企業(yè)安全管理工作中必不可少的內(nèi)容。安全教育的目的和作用概括起來可以分為3個層次，一是安全意識教育，二是安全知識教育，三是安全技能教育。安全意識教育就是使人意識到安全，從而重視安全。安全知識教育就是讓人掌握預防和避開危險的安全知識。安全技能教育就是讓人學會預防和避開危險的技能。這3個層次逐級遞升，共同組成了安全教育的作用體系，缺一不可，而其中安全意識教育是基礎，也是關(guān)鍵，顯得尤為重要。
??? 但很多企業(yè)面臨的一個共同的難題是，如何讓安全教育更有效果。電力生產(chǎn)安全管理發(fā)展至今，已經(jīng)形成了嚴格的規(guī)范和管理程序，作業(yè)也有著嚴格的安全組織措施和安全技術(shù)措施的保障，對于安全教育也不可謂不重視，但是各種電力生產(chǎn)安全事故卻仍然時有發(fā)生。這樣看來，對于安全教育來說，企業(yè)除了必要的時間、財力和人力的投入，安全教育的方法與技巧也尤為重要。
??? 對于電力企業(yè)來說，我們要從多發(fā)的電力生產(chǎn)安全事故中去分析原因，并結(jié)合電力安全生產(chǎn)特點和現(xiàn)代教育理念來尋找方法，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)適合電力企業(yè)的安全教育方法與技巧。
??? 電力企業(yè)安全教育暴露出的常見問題
??? 很多電力企業(yè)的安全教育一直在花大量的人力物力去做，但為什么效果平平呢？只要結(jié)合安全教育的作用、原理以及電力企業(yè)安全生產(chǎn)的特點，我們就能發(fā)現(xiàn)，電力企業(yè)傳統(tǒng)的安全教育工作暴露出許多問題。
??? 安全規(guī)程掌握好，執(zhí)行差
??? 在電力行業(yè)，安全法規(guī)、規(guī)程為我們的工作提供了嚴格的安全組織保障和技術(shù)保障，可以說，只要我們嚴格遵守安全規(guī)程，基本就不會發(fā)生事故。所以，企業(yè)都愿意花費大量的精力對員工進行安全規(guī)程的教育和考核，員工對此也掌握的較好。但是，與此同時，各種電力生產(chǎn)安全事故卻仍有發(fā)生，這些事故的當事人并不是沒有掌握安全規(guī)程，而是沒有很好執(zhí)行。
??? 安全教育針對性差，無法適應復雜的人員結(jié)構(gòu)特點
??? 電力工業(yè)的迅速發(fā)展，造成電力企業(yè)人員結(jié)構(gòu)膨脹，大量的農(nóng)民工、臨時工的涌入使電力企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)日趨復雜。人員的安全素質(zhì)、知識水平也參差不齊。這就需要我們的安全教育更有針對性，例如，臨時工接受安全知識的水平有限，他們需要一些更基礎的安全教育。
??? 安全教育形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥
??? 對于大多數(shù)電力企業(yè)來說，安全教育的內(nèi)容主要集中在電力安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的宣傳，電力安全技能的培訓以及事故的通報等等。而形式大多以講課、宣傳資料、事故快報等為主。這些單調(diào)的形式和枯燥的內(nèi)容，往往使接受教育的人員缺乏興趣，從而導致安全教育效果差。
??? 電力企業(yè)安全教育應注意的方法與技巧
??? 如何才能解決傳統(tǒng)安全教育暴露出的問題，如何才能讓安全教育更有效果呢？筆者以為，電力企業(yè)應從以下幾個方面入手：
??? 用人性化的方法培養(yǎng)員工的安全意識
??? 所謂用人性化的方法去培養(yǎng)員工的安全意識，是指我們不僅僅靠口號和標語的重復灌輸來強化員工的安全意識，更要考慮員工的實際需要，讓員工對這些安全思想形成共識，只有這樣形成的安全意識才是最牢固的。
??? 例如，某些員工在工作中麻痹大意、不負責任，對安全規(guī)定視若無睹，這時我們對員工進行安全意識教育，除了要告訴員工“不能僥幸，很小的違章都可能引起不堪設想的后果”，還要結(jié)合案例加以證明。與此同時，我們還要充分地利用情感引導，設想事故給當事人帶來的后果，員工本來可能對安全思想的灌輸沒什么感覺，但通過這些情感的引導，員工很容易推人及己，從而使自己的安全意識得到提高。
??? 采用現(xiàn)代教育手段豐富教育形式
??? 從某種程度上說，安全教育的形式可能比內(nèi)容更為重要。無論安全教育的內(nèi)容多好，如果形式讓人難以接受，也就談不上好的教育效果了。
??? 現(xiàn)代教育手段提供了大量豐富的教育形式，這些形式絕大多數(shù)都可以運用到安全教育中去，如視頻多媒體技術(shù)、動畫技術(shù)、音頻處理技術(shù)、互動游戲、網(wǎng)上教學等等。這些豐富多樣的形式，可以使安全教育變得更有吸引力，從而更容易讓學員接受。
